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【教学委第40期工作简报】

[日期:2015-12-02] 来源:  作者: [字体: ]

 

※新高考视点

◇高考改革新方案主题内容及十大亮点——杭州“新高考学习”略述 

◇新高考下科学备考之英语教学

※青蓝工程

◇“青蓝工程”师徒结对——引领高中部青年教师的成长

※成绩在线

◇初中部期中考试成绩通报

※培训感言

◇推动成长课程 促进生涯规划 赢得美好未来——长沙“生涯规划”学习侧记

◇化繁为简 见解独到

◇张开想象的翅膀,在“天空”尽情飞翔

◇戏剧,让孩子们如此快乐

※学科教研

◇让细节点亮全篇——小初对接教学侧记

◇秋水共长天一色 “和美课堂”美景多——数学组“和美课堂”学习汇报活动

◇快乐摘水果,开心教与学——1年级备课组英语展示课侧记

※赛事佳音

◇初中部物理组张静老师荣获株洲市赛课一等奖

◇湖南省中学历史片段式教学竞赛初中部殷明花老师荣获二等奖

◇第四届“励耘杯”青年教师基本功大赛初中部张静老师荣获“全国二等奖”;周波老师荣获“全国三等奖”

◇株洲市第五届中学生现场作文竞赛我校大获全胜

◇初中部胡芳铭老师勇夺湖南省中学实验创新大赛一等奖第一名

※校园短讯

※工作计划

 

◆新高考视点

高考改革新方案主题内容及十大亮点

——杭州“新高考学习”略述

黎小兵

111923日参加了由株洲市教育局组织的赴杭州学习了浙江的新高考改革方案,听取了马萨诸塞州立大学波士顿分校严文蕃教授、美国碧岳十一高中Skrade校长、杭州师大附中任学宝校长等一批专家和一线教师、海宁高级中学沈勤龙校长、杭州高级中学主管教学副校长等学校的高考改革主题发言,参观了杭州市七中和杭州高级中学,一方面感到高考改革变化很大,另一方面看到了改革的亮点。

一、浙江高考之普通高考改革的基本内容

(一)指导思想和工作原则

1.指导思想

全面贯彻党的教育方针,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要,从而有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发,实现高校考试制度综合改革,构建更加公平公正、科学高校和灵活多样的高校考试招生制度。

2.工作原则

遵循教育规律和人才成长成长规律,把促进学生健康成长和全面而有个性的发展座位改革着力点,深入推进素质教育。强化分类考试、综合评价和多元录取机制,增加学生的选择性,分散学生的考试压力。加强政府宏观管理,健康社会监督机制,确保高校考试招生公平公正。

(二)基本内容

1.科目与分值

必考科目:语文、数学、外语3门,每门满分150

选考科目:从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7门科目中选择3门,按等级赋分,每门满分100分。

总成绩满分150分,语文、数学成绩当次有效,外语和选考科目成绩2年有效。

2.考试时间

语文、数学考试每年6月进行

外语每年安排2次考试,在6月和10月进行

选考科目每年安排2次考试,在4月和10月进行。

外语和选考科目每生可报考2次,选用其中1次成绩。

3.录取

高校分专业(类)确定选考科目范围,不超过3门,在招生2年前向社会公布。

考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内就能报考该专业(类)

高校可对考生高中阶段综合素质评价提出要求,作为录取参考。

考生志愿由“专业+学校”组成。

录取不分批次,实行专业平行志愿。

4.“三位一体”招生

将考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩,“三位一体”,综合评价,择优录取。

高校确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩和成比例、录取原则等。

高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%

二、改革的十大亮点

亮点一:2015年起增加使用全国统一命题试卷省份

  亮点二:减少和规范考试加分,地方性高考加分只适用省属高校当地招生

  亮点三:上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点

  亮点四:2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行

  亮点五:提高中西部地区和人口大省高考录取率

  亮点六:增加农村学生上重点高校人数

  继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划,由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加,形成保障农村学生上重点高校的长效机制。

  亮点七:完善中小学招生办法破解择校难题

  推进九年义务教育均衡发展,完善义务教育免试就近入学的具体办法,试行学区制和九年一贯对口招生。改进高中阶段学校考试招生方式。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。

  亮点八:完善高中学业水平考试 规范高中学生综合素质评价

  各地要合理安排课程进度和考试时间,创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。建立规范的学生综合素质档案,客观记录学生成长过程中的突出表现,注重社会责任感、创新精神和实践能力,主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。严格程序,强化监督,确保公开透明,保证内容真实准确。2014年出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。

  亮点九:加快推进高职院校分类考试

  亮点十:改革监督管理机制,加强信息公开加强制度保障和加大违规查处力度。

新高考下科学备考之英语教学

高中部  谭碧

1029日到111日我参加了在北京师范大学文学院举办的关于高考全国卷命题研究及教学能力提升高级研修班的学习,非常有收获。此次学习,专家们从多方面多角度给高三的老师讲解了全国卷命题方向和备考策略,使得在座的每位老师都与之产生了共鸣,赢得了一致赞同。

因材施教,尊重每一位孩子的不同能力发展,未来的高考是分类,不分科,这种变化我们准备好了吗?我们已经习惯学生的分层教学,是否公平。

阅读和作文的联动,此变化很多学校不敏感,还刷53等题的考生吃了大亏,现在有些初三复读生加大;了解学生的消费观念、口味的我们关系重大;

改革从考试入口,发挥指挥棒作用,评价组是特种部队,传递信号给更多师生;评价作用提高,因为指挥棒作用。

了解了这么多的国家新政策后,对以后的命题思路和学习指导起了非常关键的作用。具体来说,我们的高考改革将会出现以下的特点:

不分文理,语数外各150分,英语2/年;

其他14门,学业水平测试;

2015年:艺术、体育取消加分;

2015年:自主招生在高考后,偏才怪才吃香;

2017年录取率最低省份和全国的缩小到<4%

2015年上海、浙江试点;

2017年全面开始;

2020年基本建立现代教育考试招生制度;

顺应这种新高考形式,我想我首先应该从思想上得到重视,认真学习考试大纲,考试说明,课程标准,具体的说应该做到以下几点:

1.体现学生在评价中的主体地位

学生是学习的主体,评价应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。评价应有益于学生认识自我,树立自信;应有助于学生反思和调控自己的学习过程,从而促进综合语言运用能力的不断发展。

2.建立多元化和多样性的评价体系 。

为了使评价有机地融入教学过程,应建立开放和宽松的评价氛围,鼓励学生、同伴、教师以及家长共同关注和参与评价,实现评价主体的多元化。

提倡形成性评价与终结性评价相结合,既关注结果,又关注过程,以形成性评价为主;定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主;他评与自评相结合,以自评为主;综合性评价和单项评价相结合,以综合性评价为主。

3.注重形成性评价对学生发展的作用

形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。

最后,我想以美国一位著名的精神心理学专家说的一段话来结束我对新高考形式下学生该如何发挥主体意识的认识和总结吧!

How We Learn

10% of what we READ

20% of what we HEAR

30% of what we SEE

50% of what we SEE and HEAR

70% of what is DISCUSSED with OTHERS

80% of what is EXPERIENCED PERSONALLY

95% of what we TEACH TO SOMEONE ELSE

◆青蓝工程

“青蓝工程”师徒结对

——引领高中部青年教师的成长

“青蓝工程”是青年教师成长的摇篮,是青年教师蜕变的平台。在高中部骨干教师的引领和影响下,一大批青年教师脱颖而出,成为学生喜爱、家长认可的教坛新秀,成为高中部不断发展的坚实的后备力量。

“青蓝工程”也是高中部骨干教师的加油站,他们与青年教师相互交流,与徒弟相互学习,同样实现了专业素养的再次飞跃、人格魅力的再次升华。

相信在“青蓝工程”的影响下,高中部的全体教师在育人的道路上更加坚定,在教育的事业中更加幸福!

 

◆成绩在线

初中部期中考试成绩通报

初中部 教务处

初中部于119-10日举行了期中考试。1117日,教务处组织召开了全体教师大会,孟凡军主任代表学部在会上作了详细的期中考试质量分析报告,分析到了班级、到了学科、到了个人,现摘要刊载如下:

★ 初一年级质量情况

(一)班级总体:

1、综合评价(前5名):(1)阳中珠1505班;(2)刘正文1511班;(3)张艳君1504班;(4)胡1503班;(5)龙舞1502班。

2、分项评价:(1)积分优:15041503150515111510班;(2)提高优:15051511班;(3)均分优:1504150315051507150615111510班。

3、分班点评:(1)对接班:1504稍胜一筹;15021503难分高下;1501稍显落后;(2)海豚班:1505独占鳌头;678班都要加油!(3)直升班:1511一马当先;1510紧随其后;1509要奋起直追。

(二)单科情况(成绩优秀者):

1、语文:(1)胡2)张艳君(3)李洪。

2、数学:(1)刘延军(2)周群英(3)何艳。

3、英语:(1)刘正文(2)张丽萍(3)潘娟(4)罗丽群。

4、政治:赫良福。

5、历史:阳中珠。

6、地理:(1)王娟娟(2)何伏明。

7、生物:陈红春。

★ 初二年级质量情况

(一)班级总体:

1、综合评价(前6名):(1)冯莉莉1412  ;(2)董宏亮1408班;(3)罗米源1405班;(4)王军1403班;(5)周波1402班;(6    陈文伟1411班。

2、分项评价:(1)积分优:14021403140814051412班;(2)提高优:140114031405140814121411班;(3)均分优:140214031408140514121409班。

3、分班点评:(1)对接班:1403各项占优,进步明显;1402保持领先,略有放松;1401提高较快,继续加油;1404班级协同,必须努力;(2)海豚班:1408年级榜样,优生突出;1405项项优秀,重抓优生;14071406暂时落后,必须加油;(3)直升班:1412一枝独秀;1411进步很大;14091410还要加油。

(二)单科情况(成绩优秀者):

1、语文:(1)唐甜(2)卢元(3)王军。

2、数学:(1)董宏亮(2)周波(3)谭覃。

3、英语:(1)周娟(2)黎静(3)罗米源(4)宾孜。

4、物理:(1)谭常青(2)肖莉莉(3)巫孜。

5、化学:(1)潘峥 (2)韦咨羽。

6、生物:(1)曹沉(2)任玉萍 。

7、政治:常练练。

8、历史:(1)殷明花 (2)袁了香。

9、地理:(1)肖飞平 (2)周小花。

★ 初三年级质量情况

(一)班级总体:

1、综合评价(前5名):(1)孟永平1306班;(2)房友军1312班;(3)赵福和1309班;(4)彭玮军1310班;(5)边颖1307班。

2、分项评价:(1)积分优:13061304  131213091310班;(2)提高优:130613101311班;(3)均分优:1306130913121310班。

3、分班点评:(1)海豚班:1306年级榜样,各项优秀;1307班风优良,成绩优秀;1304略有退步;1305必须加油;(2)直升班:13091312齐头并进;13101311进步明显;1308还要加油;1303组合新建班级,平稳过渡,要渐显优势。

(二)单科情况(成绩优秀者):

1、语文:(1)唐琼(2)刘春 (3)曾鲤。

2、数学:(1)孙秀丽(2)房友军(3)李红辉。

3、英语:(1)罗丽群(2)孟永平(3)刘旭。

4、物理:(1)费余辉(2)孙珊珊。

5、化学:(1)高文娟 (2)胡芳铭 (3)游建芳。

6、政治:王青。

7、历史:(1)杨秋华(2)刘莉莉。

★ 期中考试学部排行榜

1、学部班级积分排名(前10名):

1)阳中珠1505;(2)孟永平1306;(3)冯莉莉1412;(4)刘正文1511;(5)董宏亮1408;(6)张艳君1504;(7)房友军1312;(8)罗米源1405;(9)赵福和1309;(10)王军1403

2、教师积分排名(前20名):

1)唐甜(2)刘正文(3)胡4)唐琼(5)周娟(6)王娟娟(7)杨秋华(8)谭常青(9)董宏亮(10)卢元(11)周波(12)何伏明(13)张艳君(14)黎静(15)高文娟(16)刘延军(17)谭覃(18)王军(19)周群英(20)肖飞平

 

◆培训感言

推动成长课程 促进生涯规划 赢得美好未来

——长沙“生涯规划”学习侧记

小学部 丁昌金

月底我与初中部的马军主任一起,有幸在长沙参加了“湖南省中小学教育科学规划课题成果观摩推广会议”活动。全省13个地市州的300多名领导、老师与会,规模空前,堪称思想之盛宴。聆听专家讲座,分享课题成果,掀起“头脑风暴”,自我感觉收获多多,启迪多多。

29日下午的开幕式上,长沙市教育局、省教育厅、国家教育部,以及长沙市政府的领导分别作了重要讲话,阐明了“生涯规划”课题研讨的背景、意义、行动、成效,“为学生的终生发展负责,生涯规划课程势在必行。”——给人清晰的整体印象。其后,湖南师大附中、长沙市长郡中学、长沙市芙蓉区大同小学、长沙市开福区莱恩幼稚园、长沙市宁乡县沩山乡九年制学校等八家单位的课题组负责人作了经验介绍,或掘井式、或辐射式,立足于地域与学生实际,深入浅出解读自己的想法、做法、收获与反思。举证翔实,案例丰富。其科学有效的探讨,具有很强的启发性。在八家单位汇报、分享的过程中,还穿插了专家点评:如东北师大的郭建明教授,北师大的方晓义教授,他们的观点贴近了教育生活实际,包含了基础性、透射着前瞻性,给人以耳目一新,思想顿悟的感受。

鲜明的观点、严谨的论证,不得不激起我思想的波澜、情感的涟漪:

反思一:“生涯规划”的最大目的是让学生得到个性化的发展。如何让高中与大学匹配,为高中生的发展作指导,助其作出科学的职业生涯规划?切合时代实际,如何对学生进行个性化的指导,将学生的潜力、潜能挖掘最大化?正所谓“扬长”比“避短”更重要。学生的特长发展与大学的专业选择有着怎样的必然联系?——在高考改革势在必行的当下,这样的思考与追问变得格外具有现实意义。

反思二:就小学而言,虽然“生涯规划”只是一种意识的渗透,思想的萌芽,但是,如何做到早规划、早培养、早重视。在互联网+时代,以我校成长课程之思想内核,如何为学生的终生发展奠基?推动“立德树人”工程,如何尽早培养与提炼学生的“核心素养”?如何让“生涯规划”课题成为我校成长课程的助推器?——这些追问不断叩击着我的大脑。

反思三:小学部继续深入推进成长课程,而本学期刚刚创立的未来领袖班,可以视作是我校高举素质教育大旗,进行教育教学全面改革包括课程改革的实验田,未来领袖班无疑扮演着急先锋的角色。那么,如何从一年级开始实施“生涯规划”课程,以此贯通12年,为每个孩子提供最适合他发展的个性化教育,从而,真正实现“领先时代,赢得未来”的育人旨归。——这应该成为当下思考之要义,特色课程实施当务之急。

反思四:现实中,我们组织、开展过许许多多有益于学生发展的实践活动,如同乐课上的跳蚤市场体验活动,如酷贝拉职业体验活动,如校园小记者的横店电影城体验活动,如“唐人神”参观、游玩活动,等等。但是,我们缺乏对德育活动整体的构思,也缺乏活动后的必要总结、反思、提升,导致实践活动零散化、碎片化,实践活动的成效浅层次化,没有有效物化为显性可交流分享的成果。通过本次学习,通过与推广会上先进学校的对照,反射出我们的课程意识不强,实践活动课题化意识不强,如果我们将所有的德育活动立足于学生的生命成长与个性发展,同时纳入“生涯规划”课程的推广实施之中,那么,我们的德育活动定会激扬起应有的生命活力。

“向内心求证,向外界开放。”——做学生心灵成长、生命发展的导师。助其“生涯规划”的同时,理所当然的,反过来也会助推我们教师、家长的生命成长!

——思想之箭已飞行很远,而路就在脚下!

 

化繁为简 见解独到

高中部  周灿

1029日—31日,与唐晋稀老师、谭碧老师一起到北京参加“2015年北京师范大学全国高考命题研究及教学能力提升”的研修。虽然课程安排很紧,学习过程很累,但收获颇丰。具体汇报如下:

王大绩老师是全国著名语文特级教师,十多年来一直参加北京市高考阅卷,悉心研究教学与高考规律,洞察各地高考试题走向。“检索、加工”是他对高三学生应对高考语文能力训练的高度概括。只有提升检索自觉性,变漫无边际的阅读思考为精明阅读,检索聚焦,据题精答,方能完胜。虽然检索能力提升至信手捏来的程度不是一朝一夕之功,但毕竟在纷繁的备考方案中,王老师化繁为简,为老师们提供了一条值得探索之路。至于写作,王老师也有独到的见解:用文字表达思维,想好写好,超越群体,才能获得高分。所以,自主依然是前提,不能一味跟风:要立足现实,写自己熟悉的生活,表达真情实感;要从选材、立意等方面突破思维定式,正向思维表现传统,逆向思维体现时尚。

钟晓臣是北京市高级语文教师,海淀区语文学科带头人,对作文写作教学有自己独到的认识与见解,所教学生的作文曾多次在高考中获得满分。他就作文写作中的“情、趣、理、境”这四个方面进行了深刻的阐述:考场作文最重要的是要写真情,打动你的老师;写的有趣,让老师乐读;用自己的眼睛去发现,用自己的语言去描述,勾勒出这篇作文的独特意境。我个人对钟老师所在的101中学的两点做法很欣赏:

①网格式知识点。将高考中的几个板块分散在每周里,即在一周里每一版块均有涉及。这与我们平常实施的专题式不同:一个月里甚至只涉及一个版块的内容,学生疲倦,等到最后一个板块复习完,前边复习的内容已经遗忘得差不多了,效果甚微。根据脑科学研究,分散学习比集中学习效果更好。所以值得借鉴。

②阅读与鉴赏。对诗词与现代文阅读,用鉴赏、评注代替做题。高三了,我们老师总在强调做题,强调熟能生巧,其实这只不过是在训练技巧。语文学科很灵活,很广泛,重内涵,求思想,所以题型变一变,学生就不知所措,作文永远是那些空洞干巴的内容。回来后这些日子,我在班上也尝试着在做这些事情,尤其是批注阅读,学生兴趣浓厚,批注内容令人惊叹。虽然老师选文很费心思和精力,但听到学生用“思潮澎湃”来形容自己阅读时的情景,倍感欣慰。                                         

张开想象的翅膀,在“天空”尽情飞翔

----参加第二届儿童国际戏剧节暨戏剧教育研讨会有感

曾璐

1126-29日“创意戏剧 活力校园”第二届儿童国际戏剧节暨戏剧教育研讨会在北京师范大学举行。本次活动采取理论与实践相结合的方式,包括主题论坛、学术研讨、戏剧展演、工作坊、经验交流等内容。来自英国以及国内顶尖的的戏剧教育专家亲自指导教师参与工作坊,让参与教师切身感受戏剧教育的魅力,学会如何在课堂教学和社团活动中应用戏剧教学法。我很荣幸的参与了本次活动,这次研讨会以“打开大家的想象力”的主要目标,分为三大主题进行:戏剧与学校教育、学生剧团的建设;戏剧教学法的运用以及戏剧与学生核心素养。

戏剧是人类文化创造的宝贵成果之一,它以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。戏剧强调本真、经历,只需大胆想象、参与并表现,戏剧所包含的千罗万象如同广阔的“天空”让我们自由翱翔。以下是我的几点感受与收获 :

一重参与,重感受

学习的第一场是观摩来自北师大昌平附校表演《Marker Dreams 》及北师大奥林匹克花园实验小学表演的《The Rhythm Road》,孩子们忘我的表演给我留下深刻的印象,每个孩子都全情投入,流畅的英文、演唱、舞蹈、表现、表演,学生的全面素质和能力一一展现,且故事内容以成长、爱和梦想为纽带,让孩子们在活动中感受、收获。在活动中不难发现孩子们的歌唱、舞蹈不是最完美的,但是他们每个人的状态确是完美的、完整的、发自内心的。这一点在之后蓝琼校长的介绍中得以印证,专家们的排练中不会特意去强调细节,学生的每一个发声、每一个舞蹈动作、表情,不会要求完全的统一,他们注重感受、审美与体验,会引导而不强迫。

 重想象,重表现

马利文老师《教育戏剧:戏剧作为学习的媒介》的主题讲座中举的一个例子让我不禁反思我平时教学的要求与标准,例子说到儿童的自由表达、想象力、创造力等被束缚,我们在教学中给孩子设定了太多的对与错,她说到“请你扮演成小猫的样子,你会怎么做?高兴、难过的样子怎么表现?”小孩、成年人很多都会做成一个样子,扮演小猫会把手放脸旁边做成猫须,难过会假装哭泣,她反问到“难道只有这样才是小猫、是难过吗?!当然不是的!反思到我的音乐课堂,比如在音乐欣赏课教学中,教师要重视引导想象欣赏与感受、表现,比如民间打击乐曲《老虎磨牙》,有四幅图提示,分别是老虎打盹-老虎下山-老虎怒吼-老虎磨牙,根据提示编序、讲故事、表现,教师就可以积极引导想象,从环境、场景、怎样打盹、下山、怒吼、磨牙,可以通过小组即兴讲故事结合表演的方式进行。

戏剧,让孩子们如此快乐

初中部 杨娟

20151126-29日,我有幸远赴北京参加了由北京师范大学主办的“创意戏剧、活力校园”第二届儿童国际戏剧节暨戏剧教育研讨会。为期四天的学习培训,让我感受到了校园戏剧教育的独特魅力和广阔前景。

1)高端大气的开幕式表演

开幕式当晚我们看了两场戏剧表演,一场是由北京师范大学昌平附属学校带来的《MarketDreams》,另一场是北京师范大学奥林匹克花园实验小学孩子们演绎的《The Rhthm Road》。看完孩子们精彩的表演,我真心想向孩子们说一句:“你们太棒了!”

2)异彩纷呈的课堂戏剧展演

接下来的几天的课程,戏剧进课堂让我大开眼界,原来孩子们的学习可以如此愉快,他们是如此的富有创造力和想象力!

我们听了三节课,第一堂课《戏剧在语文课堂的运用》,在老师设定的情景下,学生分组进行表演。第二堂课《戏剧在英语课堂的运用》,教师用预先准备好的道具让学生表演一个东西,并让其他学生用英语描述该学生表演的东西,提高他们的口语能力和表演创造能力。第三堂课《戏剧在英语课堂的运用之一到一百》,这堂课与前两节区别较大,整堂课就是一场戏剧表演,描绘的是一场拍卖会,每个孩子都参与其中,全英文口语讲述。三堂课都非常棒,在寓教于乐的同时,锻炼了孩子们各方面的能力!

3)创意无限的戏剧实践课程

第一天,马利文老师给我们系统的介绍了什么是戏剧和戏剧教育,并且告诉了我们戏剧和戏剧教育在教育中的重要作用。北京师范大学奥林匹克花园实验小学蓝琼校长为我们讲述了他们成功的过程,在这过程当中是艰辛的,可是当你认真的努力的完成之后,你会发现自己的各方面能力都得到了很大的提升。

四天的培训课程很快就结束了,但戏剧又岂是短短几天就能学会和理解的呢。这几天的学习让我对戏剧教育产生了浓厚的兴趣,希望有一天,咱们北京师范大学株洲附属学校也能有一支戏剧团队,创作出属于我们自己的戏剧,届时我会很乐意参与其中,让孩子们在戏剧表演中快乐成长!

◆学科教研

让细节点亮全篇

——小初对接教学侧记

小学部  王彬

今天听了初中部对接班李洪老师的一堂关于“如何进行心理描写”的作文课,让我对教写作这件事儿又有了新的认识和思考,可谓是受益匪浅。

可以说写作是离不开心理描写的,小学生作文也需要进行心理描写的,有时如有心理描写,就可立即扮靓你的作文,使得你的作文立即就与众不同起来。虽然在平时的作文教学中讲解过心理描写的妙处,学生们也大致懂得什么是心理描写,怎样进行简单的心理描写,但总感觉学生运用起来笔法单调,方法单一,不知道灵活变通,更不懂得使用多种心理描写法去丰富自己的文章。授课前李老师似乎就已经揣摩出了学生目前可能存在的这种现状。授课伊始就直指什么是‘心理描写’这一概念,并且把心理描写的作用详细的阐述出来了。

随即李老师带领学生回归文段,一句一句的进行层层剖析,讲到幻觉描写和梦境描写的时候还辅以学生已学课文《卖火柴的小女孩》和《凡卡》中的具体文段加以讲解。李老师的用心设计,字字珠玑,循循善诱,犹如春天的雨露,滋润着教室里的每一位师生。刻画人物心理活动方法的指导这一较难知识点也在学生们熟悉的举例中迎刃而解,大气明了的板书总结深入人心。

俗话说的好,“光说不练,假把式”,“趁热打铁,方能百炼成钢。”接下来的随堂练习环节,如:展示例句识方法,牛刀小试开良方,心领神会摩内心和心有灵韵生佳作等,进一步的巩固了学生对心理描写技法的认识和运用。

纵观整堂课,在惊叹李老师教学功底之深厚的同时,更折服于李老师将细节点亮全篇的用心良苦和教学艺术。教学设计的环环相扣,课堂引领的润物细无声,随堂练习的扎扎实实都无一不透露着李老师注重细节的教学理念。由课及人,一堂关于如何进行心理描写的作文课,让再次感慨海尔总裁张瑞敏说过的那句话:“坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。”或许李老师就是这样做的,她不光做好了,更做细了。

 

秋水共长天一色 “和美课堂”美景多

——数学组“和美课堂”学习汇报活动

小学部  张志鹏

在这个秋风瑟瑟,略感寒意的日子里,北师大株洲附校小学数学组却暖意融融。大家欢聚一堂兴致勃勃地欣赏着听觉和视觉的“美景盛宴”。

美景一:1112日,小学部全体数学老师齐聚于研学室聆听了数学组的老大姐朝霞老师给我们带来的精彩绝伦的讲座,此次讲座老师有感与长沙与四大名师的零距离接触,通过聆听名师的魅力课堂,发表了自己内心的感慨,此次讲座老师把大师们灵动的课堂通过自己的风趣幽默的语言栩栩如生的语言展现在我们面前,虽不能亲身经历,但老师的解读却带给我们别样的风味,大师们激趣的语言,学生出彩的表现,仿佛历历在目。曾经读过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩。最重要的是,名师启发了我们,名师的课堂是个有魅力的地方。通过聆听老师带给我们的听觉的盛宴,我们领略到了名师的风采,感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及小学数学教育了解之广、钻研之深,让我受益匪浅。对照名师,我们深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师,尤其是要做一名优秀的老师,这段路还很漫长。

美景二:1113日上午第三节课,在小学部研学室四年级数学组长邓军老师,给我们带来了一堂非常灵动、有趣的示范课。

邓老师所展示的是《四边形》这堂课,这是一堂典型的概念教学课,重点在于对比构建平行四边形和梯形的概念,难点在于理解各种四边形之间的关系。

上课伊始,邓老师就颠覆传统的概念教学的模式,采用了对比认识的教学方法,帮助学生抓住图形的本质属性。一开始就要学生对于老师所给的图形分类。从分类的学习与讨论中,不知不觉就让学生在脑海中构建了平行四边形与梯形的概念。

这堂课,邓老师向我们展示了其扎实的基本功和非凡的教学智慧,邓老师用她那幽默、风趣贴近学生的语言,例如:“VIP、贵宾、同伙、冲动是魔鬼”、“你看,它们俩真像是亲兄弟啊!”、“假如平行四边形要去开会,它必须去吗?”等深深地吸引了孩子。整堂课没有华丽的语言,没有刻意的做作。有的是实在,有的是精彩,有的是掌声。

课后学部黄主任给这堂课极高的评价:可学、可用、可思考。

借邓老师课堂中的结束语,和所有的老师一起共勉:移动会改变图形的名称,行动会改变人的一生。

 

快乐摘水果,开心教与学

——1年级备课组英语展示课侧记

小学部  陈静

为了提高英语课堂教学效率,提升我校英语教师教研教学水平,促进教师自身的学习和教学水平的发展,我校英语教研组于第十周开展了校级英语教研活动展示课。

本周五(116日),沉稳大方的Ms Su 给英语组的小伙伴们带来了一堂精彩的英语复习课。伴随着欢快而动听的Hello song,开启了这堂课的美妙之旅。唱跳结合,美妙动听。通过My names ..., Nice to meet you.介绍自己并认识大家,孩子们快速而有趣的融入到了课堂。

本堂课的任务是给小组摘水果,多则获胜。孩子们个个热情高涨,积极发言。认真复习好所需掌握的单词和句型后,结合歌曲和肢体语言,达到非常熟练的水平。分组活动,集体和个人活动相互融合贯通,发挥了主动性和积极性。之后击鼓传花的游戏更是把整个课堂推向了高潮,孩子们个个能够运用“whats this?进行提问和回答。Ms Su各种教具、多媒体手段灵活运用,气氛活跃。与此同时,Ms Su注重了学生的口语训练,善于表扬激励,以精妙的课堂设计,极大地调动了学生的学习积极性。

对于学生,巩固课堂知识,欢乐学习。对于听课的老师,学习和分享课堂成果。感谢Ms Su给大家带来了一次英语课堂的试听盛宴。环环紧扣,词不离句,句不离曲。Goodgoodvery very good

◆赛事佳音

株洲市第五届中学生现场作文竞赛我校大获全胜

1128,株洲市建宁书院第五届中学生现场作文竞赛在十三中举行。本校学生沉着冷静,细致审题,精心选材,精巧构思,交出了一份份满意的答卷。

高中部32名参赛选手有27人获奖。其中,一等奖8人,二等奖8人,三等奖11人。尤为可喜的是,高一派出的10名选手中,5个一等奖(其中G15014个选手均获一等奖),3个二等奖,2个三等奖。

初中部10名选手参赛,10人获奖,获奖率100%,其中一等奖1人,二等奖3人,三等奖6人。

 初中部张静老师荣获株洲市赛课一等奖

 初中部物理组

20151117-18日,株洲市青年物理教师教学比武活动在景炎中学拉开帷幕,来自全市的100多名物理教师和各区县的教研员参与和观摩了此次课堂教学大赛。经过层层选拔,我校初中部物理组张静老师代表天元区参加了此次大赛。张老师执教的《电阻》一课,荣获了株洲市一等奖。

课堂上,张静老师一口“仙气”将灯泡吹亮,一下子就激起了学生们浓厚的兴趣。在小组合作探究过程中,张老师让学生感受到了物理学科的魅力,让学生明白了团结协作的重要性。整堂课充分体现了以学生为本的新课程理念。

张静老师虽然还是一位参加工作两年的年青教师,但是在初中部物理教研组团队的帮助和指导下,她迅速成长起来。在多次国家级、省市级赛课舞台上,张老师屡获大奖,彰显了北师大教师的青春风采和独特魅力。

面朝大海  春暖“花”开

初中部历史组

20151126日,湖南省中学历史片段式教学竞赛在怀化市第四中学拉开帷幕。我校殷明花老师凭借扎实的专业功底、良好的专业素质和精良的教学设计,荣获二等奖。

经过株洲市历史微课教学大赛的层层选拔,初中部殷明花老师代表株洲市参加此次省级比赛。她的参赛片段是岳麓版八上历史《五四爱国运动——新民主主义革命的兴起》。殷老师以“回顾五四性质”—“分析五四地位”——“感悟五四力量”——“践行五四精神”作为主线,在历史事件中理清线索,升华情感,引发共鸣,授课亲切风趣,师生互动较好。

通过此次竞赛,让我们接触到更多新课改的理念和独特的课型设计,也更加激励老师们紧随课改潮流,努力前行。

  北师大励耘大赛,株洲附校展风采

初中部 董宏亮

由北京师范大学基础教育对外合作办学部主办的第四届“励耘杯”青年教师基本功大赛暨京师教师发展论坛于20151121日在北师大朝阳附属中学落下帷幕。

本届比赛历时一个多月,分为初赛和决赛两个阶段。初赛在全国61所北师大附属学校选送的近500堂教学录像课中进行评选,共计132人入围决赛圈。我校初中部数学组周波老师、物理组张静老师,经过初赛评定,获得赴京参加决赛的资格。

在为期两天的以现场授课形式为主的比赛中,初中部2位老师经过积极认真的准备和淋漓尽致的发挥,最终收获了理想成绩。其中物理组张静老师执教的《光的反射》一课荣获“全国二等奖”,数学组周波老师执教的《最短路径问题》一课荣获“全国三等奖”。

我校青年教师们在本次比赛中准备充分,团结协作,勇于创新,体现了我校教师扎实的教学功底和先进的教学理念,充分展示了学校教师团队积极向上的精神风貌和无限创造力。

第四届北师大“励耘杯”大赛,给予了我校青年教师巨大的鼓舞和动力,必将推动老师们继续钻研,努力创新,谱写株洲附校教育教学的新篇章!

 

初中部胡芳铭老师勇夺湖南省中学实验创新大赛

一等奖第一名

初中部 韦咨羽

 1121日,为期两天的湖南省中学实验创新大赛在长沙落幕。北师大株洲附校初中部化学组胡芳铭老师代表株洲市参赛,最终力压群雄,斩获最高分,荣获初中组一等奖。

在参赛准备阶段,胡芳铭老师根据自己在化学实验教学实践中的思考,确定参赛课题,提出改进思路,制定改进方案。在10月底举行的株洲市实验创新大赛中,胡老师的创新实验《燃烧的条件实验改进》,以其极强的实用价值和创新意识,荣获株洲市特等奖,并被确定为株洲市唯一代表参加湖南省大赛。

为了备战省赛,初中化学组的老师们群策群力,对胡老师的创新实验给出了很多修改意见,使实验不断改进和完善。在刚刚结束的省实验创新大赛中,胡芳铭老师的创新实验项目“燃烧的条件实验改进”,创造性的改进了反应的容器和催化剂形态,思路新颖独到,过程简单明了,学生易于理解,同时实验具有较强的安全性和操作性,最终获得了评委们的一致认可,勇夺湖南省一等奖第一名。

◆校园短讯

116日上午830分,由株洲市教育局、市文体广电新闻出版局联合主办的2015年“三好杯”中小学生运动会开幕式暨田径比赛在我校隆重举行。此次是我校第三次承办全市的“三好杯”运动会,我校余年初理事长向全体运动员致欢迎词。

▲株洲市“三好杯”“市长杯”体育运动会11月份落下帷幕。我校小学男子足球蝉联冠军、高中足球获亚军、初中足球获季军;小学男子篮球冠军、篮球基本功冠军、女子篮球亚军、女子基本功季军;健美操团体冠军、武术团体亚军、跳绳团体亚军;女子羽毛球冠军、1500米跑步单项冠军、乒乓球单打季军。

▲第四届“励耘杯”青年教师基本大赛,小学部易欢老师获全国二等奖,粟丽玲老师获三等奖,吴瑕老师获演讲比赛三等奖。

1119日上午,“奔跑吧,少年!”2015年第七届体育节暨中小学生田径运动会拉开帷幕。开幕式上,特色精品体艺社团百花齐放;学生自主设计、手绘“奔跑引导牌”;小学和初中部分别开展了学部运动会,北师大小学子们充分发挥了运动员的拼搏精神,在广阔的空间中尽情奔跑,奋勇拼搏。

▲我校被授予为“全国DI 模范学校”( 湖南省唯一)。

▲我校在湖南省DI年度大赛中荣获3个一等奖、2个二等奖,学校荣获优秀组织奖。

1113日上午10时,在北师大株洲附校举办的中国戏曲经典原创动画进课堂活动,200余名学生参与了这不一样的课堂体验。

112629日“创意戏剧 活力校园”第二届儿童国际戏剧节在北京师范大学举行,我校音乐教师曾璐、杨娟两位老师参加了此项活动。

▲高中部高一年级举办了第二届竖笛比赛。 

高中部始于9月份的“读书活动”告一段落了,同学们用自己稚嫩却不乏激情的笔触写就了一篇篇充分展现青春学子的智慧与才情的读书随笔。在叶帧波老师的牵头组织下,经多位老师的综合评定,共评出一等奖10名,二等奖16名,三等奖8名。这些优秀作品已于1128日布置成展板在高中部校园展出,以期与大家一起分享他们的快乐与成长。

◆工作计划

教学委12月重点工作

1.迎接CPBA全国(U13)“苗苗杯”小篮球理事会领导莅临我校考察指导工作;

2.组织小学、初中DI社团赴北京参加全国DI大赛;

3.组织三个学部参加北师大基础教育合作办学平台新媒体、新技术参加课例赛事;

4.组织编校《清泉》2015年优秀作文选第六期;

5.组织参加株洲市小学新课程改革联盟课改现场会;

6.组织做好体测及数据上传工作;迎接区教育局足球基本功和学生体质健康抽测;

7.组织初中部竖笛乐团和高中部竖笛乐团75名师生赴二中参加参加株洲市动力乐歌比赛;

8.协助组织办好校园英语节英文歌曲大赛;

9.举行全校体育教师篮球教研周活动;

11.教辅结账工作;

12.组织创新发明社团开展课题研究工作。

                                           

 

 

 

   教学工作委员会

                                            20151130

 

 

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